Argumentario
Desigualdad educativa (¿La COVID como acelerador de escenarios futuros?) La pandemia ha comportado visibilizar las limitaciones del sistema educativo actual, en el apartado tecnológico y organizativo, tanto de centros como de políticas educativas en general. Sabemos que la desigualdad educativa procede en gran medida del origen socioeconómico de los alumnos que explica las diferencias existentes en las experiencias escolares, horizontes de futuro, expectativas vitales y aspiraciones sociales, económicas y políticas, de cada alumno. De ahí que se alerte de fenómenos como la segregación escolar y la segregación educativa o la posibilidad de disfrutar los entornos de aprendizaje fuera del horario escolar (ocio, ocio, verano, actividades extraescolares), que ensanchan las diferencias entre personas con las mismas capacidades y potencialidades. ¿Qué escenarios educativos de futuro se plantean? ¿Qué hace falta reformar? ¿Qué hace falta fortalecer? ¿En qué es necesario invertir para una mayor igualdad educativa?
Dialogan:
- Xavier Bonal. Catedràtico de sociología de la educación de la Universidad Autónoma de Barcelona
- Tracey Burns. Senior Analyst del Centre for Educational Research and Innovation de la OCDE. Directora de los proyectos 21st Century Children,Trends Shaping Education y Innovative Teaching for Effective Learning.
*Intervenció inicial de Ismael Palacín, director de la Fundació Bofill
